趙炳起:堅持立德樹人 服務高質量發展
2020-12-08 09:19:00
來源:新華日報
0
【字號:  】【打印

習近平總書記指出,高校只有抓住培養社會主義建設者和接班人這個根本才能辦好,才能辦出中國特色世界一流大學。對于地方高校來說,就是要圍繞“立德樹人”根本任務,不斷提高人才培養質量,更好地服務地方經濟與社會發展。

抓住育人根本,培養社會主義建設者和接班人。實現社會主義現代化,實現中華民族偉大復興,關鍵在國民素質現代化,基礎在教育。以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作,始終把教育放在優先發展的戰略地位,開啟了加快教育現代化、建設教育強國的歷史新征程。黨的十九屆五中全會明確把建成教育強國、人才強國作為遠景目標提出來。當前,和平與發展仍然是國際形勢的主流,我國仍處于發展的重要戰略機遇期,全面建設社會主義現代化國家前景光明。但我們也要看到,國際形勢日趨復雜多變,新問題新挑戰不斷出現,我們正處于百年未有之大變局中,惟有做好自己的事,才能在危機中育先機,于變局中開新局。對于高等教育來說,做好自己的事,就是要緊緊抓住立德樹人這個根本,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。發揮思政課立德樹人的關鍵作用。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,其作用不可替代。要按照習近平總書記提出的八個“相統一”要求,推動思政課改革創新,不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。其他各類課程要與思政課同向同行,用心打造“課程思政”系列課程,形成協同效應。發揮管理的育人功能。堅持以學生為中心,把規范管理的嚴格要求和春風化雨、潤物無聲的教育方式結合起來,強化科學管理對道德品質的涵育引導功能。在學生評優、入黨、推免、就業等重要環節,要把標準化管理與人性化管理相結合,不斷拓展管理育人的新思路和新辦法。把立德樹人成效這一根本標準落實到辦學體制機制上來,推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革,建立促進學生身心健康、全面發展的長效機制。

聚焦內涵建設,服務地方經濟發展。進入新發展階段后,經濟、社會、文化、生態等都將體現出高質量發展的要求,這必然要求教育適應新變化、新要求,提升發展質量和效益,以滿足經濟社會發展的需要。習近平總書記在全國教育大會上明確提出,高校要提升服務經濟社會發展的能力,著重培養創新型、復合型、應用型人才。地方高校應該響應時代的呼喚,積極回應時代的需求,聚焦地方經濟社會發展的實際需要,切實提高人才培養質量,為地方經濟發展培養高素質應用型人才。抓好高校事業改革發展的主要矛盾,積極推進管理機制改革創新,充分激發教育事業發展生機活力。聚焦學校內涵建設質量的提升,健全完善教學服務保障機制。人才培養,關鍵在教師。教師隊伍素質直接決定著大學辦學能力和水平,要從培養社會主義建設者和接班人的高度,考慮師資隊伍的素質要求、人員構成、培訓體系等,把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準。健全立德樹人落實機制,扭轉不科學的教育評價導向,堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾,從根本上解決教育評價指揮棒問題。

深化產教融合,創新人才培養模式。推動形成以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局,是國家應對國內外經濟形勢的變化提出的重大戰略決策。構建新的發展格局離不開高質量人才的支撐,地方高校應順應時代洪流,積極探索服務經濟發展新格局的創新人才培養模式,為地方經濟發展承擔起時代賦予的歷史責任。瞄準戰略性新興產業、對接高新技術產業集群,培養精準定位于地方經濟發展的高質量特色人才。瞄準地方產業優勢,打造優勢學科,形成核心科技競爭力,為地方高科技產業提供技術支持和人才保障。推動產學研一體化,提高服務地方經濟社會發展的能力。充分發揮高校的專業優勢和資源優勢,參與企業技術研發、經營管理等,提升教師的創新實踐能力和技術應用水平。將企業優質資源引入學校,助力人才培養,推動產教融合。創新人才培養模式,提高人才培養質量。要深化“學徒制”“訂單式”等人才培養模式,組建師生科技創新團隊,打造技術創新平臺,專注專業精神培育。在面對地方產業升級、行業轉型和區域發展的過程中需要有新舉措,堅持優化學科專業,創新人才培養機制,深化產學研融合,增強創新能力,切實服務于地方經濟社會高質量發展。

(作者為淮陰工學院黨委書記)

作者:  編輯:馬麗花  
(*^▽^*)MG木乃伊迷城彩金 悠洋棋牌手机版叫什么 双彩网app官方版下载 全民内蒙古麻将微信群 24点游戏规则 湖北快三玩法介绍 本港台六开奖现场直播 内蒙古快三组合走势 品牌集团娱乐网址 四人单机麻将免费下 体彩吉林十一选五技巧方法 山东快乐扑克3开奖表 闲来陕西麻将三代作弊 凤凰娱乐平台 白姐精选三肖三码 北京麻将胡牌牌型图解 掌乐天天捕鱼游戏怎么作弊